您當前的位置:摩纳哥f1小學數學數學試題 → 文章內容
Clear History您的訪問記錄
  • 語文
  • 數學
  • 英語
  • 綜合
  • 管理
  • 圖片
  • 聲明
      本站部份圖文由網上收集,所有資源僅供學習參考之用,版權和著作權歸原作者所有.如果您發現侵犯您的權益,請即時通知,本站將立即刪除!--小學教學設計網 
    小學六年級數學期末試卷分析(詳細)
    作者:徐萬年  來源:本站整理  發布時間:2009-1-6 0:43:50  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的小學六年級數學期末試卷分析(詳細)文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:摩纳哥f1 www.npyyqp.com.cn.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!小學六年級數學期末試卷分析(詳細)

    一、卷面分析:

    本次市局對所屬的所有小學六年級數學進行了統測,測試卷以課程標準為依據,緊扣新課程理念,此次期末試卷就總體而言,難易適度,本次試卷命題即考查了學生的基礎知識和基本技能,又考查了學生的綜合能力,試卷難易適中,覆蓋面廣,科學性與代表性強,強調了數學的適用性與生活化,重視知識理解與過程的考查,試題的呈現形式多樣化,講求方法的滲透與能力的培養。試題內容注意突出時代特點,貼近生活實際,出題原則能夠突出靈活性,能力性,全面性,人文性,提高考試水平。試題做到了不偏、不難、不怪,密切聯系學生生活實際,增加靈活性,考出了學生的真實成績和水平,增強了他們學數學、用數學的興趣和信心。另外,試題具有一定的彈性和開放性,給學生留有自由選擇解決問題的空間。從考試結果來看,大部分學生適應能力比較強,解題,分析能力過硬,能聯系實際進行答卷,部分學生思維活躍,思路清晰,能從不同角度去解決問題,計算準確率較高。

    二、試卷內容分析:

    很榮幸我被抽調到教培中心參加本次試卷的批改工作,本次試卷考查了小學六年來所學的知識 。題型以計算題、填空題、判斷題、選擇題、操作與分析及解答題為主,全卷以百分制命題。 我本次負責批改的是第二大題填空題的前五題,下面就批改情況及學生答卷情況進行分析:

    1、主要錯誤:

    填空題的(1)聯系5.12汶川地震后寧夏人民為災區捐款的累計數一億四千二百零九萬五千八百元,進行寫作,改寫,省略萬位后面尾數求近似數,此題在考查數的概念的同時也考察了對祖國人文感情的認識,出錯主要在第二和第三個空,學生對改寫和省略萬位后面尾數求近似數的概念分不清,相互顛倒,做題不認真審題,沒有養成良好的檢查習慣。

    填空題(2) 主要是測查學生對量的計量中單位的換算的掌握情況,從總體而言,情況不是很好,學生對進率掌握不牢是出錯的主要原因,如45秒=()分很多學生把時間的進率看成100的計算,把立方的進率看成10的,100的,把公頃的進率看成100.1000的。這些問題只能說明學生平時學習不認真,不能用腦去記用心去學,這也是我們教學中的難點,如何使學生學牢記牢。[摩纳哥f1 www.npyyqp.com.cn-小學教學設計網]

    填空題(3)一道很簡單的平均分,卻叫我們的學生做的是面目全非,也是出錯率較高的一道題,學生審題不細致,知識遷移能力較差,存在粗心,馬虎的現象,對平均分的概念分不清,因而學生錯誤較多。

    填空題(4)可以說是一道觀察題,如果平時養成良好的觀察習慣就會看出此題是一個直角三角形,那么就會立刻想到兩腰相等,也就是三角形的底和高相等。此題的出錯率也較高,主要有兩方面:一是知道怎么做但忘了三角形的面積要除以2,二是不觀察,有寫邊長的,有空著的。體現學生對題意的分析、理解不夠深刻,思路不夠清晰,對概念知識不能夠活學活用。

    填空題(5)是一道生活題對本金、年利率、稅后利息之間的數量關系等基礎知識掌握的考查,本題兩個空,一是不納稅,80%以上的學生都能做對,出錯的原因是學生平時練習時是乘以的1減20%,也就是乘以的80%的稅后利息,學生不能夠認真審題是出錯的主要原因。二是繳納5%后的稅后利息,這個空出錯率較高,主要是學生平時沒有牢固掌握這部分知識,有的是直接用本金乘5%,有的是直接用前面的利息乘5%,主要是學生分析和解題的能力與方法不強

    三;存在的問題;

    就試卷總體來說,學生對基礎知識掌握不扎實,沒有養成良好的學習習慣表現在不認真審題,不細心答題,大多學生計算太粗心,不檢驗,丟分多.不能運用所學知識靈活解決實際問題,分析問題解決問題的能力有待提高.比如,卷面中的一些開發性的題目學生無從下手.對空間與圖形題目視圖能力差,語言表述能力差,例如,解決實際問題的第5題,學生表述的五花八門,亂七八糟,丟分多。

    四;改進的措施;

    1.注重學生對基礎知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習.注意創設豐富的教學情景,激發學生學習的興趣,練習過程中充分調動學生學習的積極性.

    2.改善教師的教學方式和學生學習方式.課前認真鉆研教材,把握教材重難點,合理利用教材,創造性的使用教材.

    3.多關注差生,對上課有困難的學生,上課時多提問 ,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學生.

    4.重視學生學的過程,讓學生在動手操作中親身經歷知識的形成過程,培養學生各方面的能力

    5.培養學生良好的學習習慣.

    6.要轉變觀念,樹立新思想新理念讓自己首先成為課改行列的一員,理解和領會課標精神,在新理念的指導下,使自己不斷學習探索,真正成為一名新型的人民教師。

    小學教學設計網文章評論

      評論人:志輝王子   打分:70 分  發表時間:2010-1-30 16:58:25

    · 丟了太多分了吧