您當前的位置:摩纳哥f1小學語文語文教案北京版二年級下冊 → 文章內容
Clear History您的訪問記錄
  • 語文
  • 數學
  • 英語
  • 綜合
  • 管理
  • 圖片
  • 聲明
      本站部份圖文由網上收集,所有資源僅供學習參考之用,版權和著作權歸原作者所有.如果您發現侵犯您的權益,請即時通知,本站將立即刪除!--小學教學設計網 
    北京版《貓頭鷹能當勞動模范嗎》教學設計及反思
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2011-5-8 14:42:27  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的北京版《貓頭鷹能當勞動模范嗎》教學設計及反思文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:摩纳哥f1 www.npyyqp.com.cn.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!北京版《貓頭鷹能當勞動模范嗎》教學設計及反思

    一、設計理念:
     1、通過角色的轉變,實現文本對話,在互動交際中體會到看問題“要全面,不表面,不唯一”的道理。
     2、通過對教材的延伸拓展,體現創造性地使用教材。
     3、通過“導入激趣”、“人機互動”等環節的設計,努力做到信息技術與學科教學的整合。
    二、教學目標:
     1、學習課文,了解內容,在角色的轉變中,實現文本對話,在交際中體會到看問題“要全面,不表面,不唯一”的道理。
     2、在互動交際中,培養學生的表達能力。
     3、能有感情地朗讀課文。
    三、教學過程:

    (一)課件導入,激發興趣。
     1.今天,老師給大家帶來了一個故事,想聽嗎?讓我們邊看邊聽,想一想這個故事講了一件什么事?(課件1)
    畫外音:
    鳳凰:我們鳥王國要評選勞動模范了,大家說選誰呀?
    鳥1:我推薦貓頭鷹當勞動模范。
    鳥2:對,我也同意。
    鳥3:為什么推薦貓頭鷹呢?
    鳥1:因為他是田園衛士,捕鼠能手,所以應該當勞動模范。
    鳥合:對,我們都推薦貓頭鷹當勞動模范。
    鳳凰:嗯,雖然大家都推薦了貓頭鷹,但是為了公平、公正,我要派烏鴉和麻雀去調查一下,看看貓頭鷹能當勞動模范嗎?
     2.貓頭鷹到底能不能當勞動模范呢?老師給大家幾種選擇,請同學們拿起??仄餮≡褚幌履閎銜返拇鳶?。
    a出示題目,學生選擇
    ?。ǹ渭?)貓頭鷹到底能不能當勞動模范呢?
    ①當然能當②就它能當③調查后評④不能當
    b明示選擇結果
    c同學們選擇了不同的答案,沒關系,讓我們在學習中解決。下面我們就先來讀讀課文。
    (二)初讀課文,讀準字音。
    請同學們自己出聲音讀課文,注意要把字音讀準確。
    (三)指名讀文,感知內容。
     1.學生自選讀第幾自然段,在他們讀課文的時候請同學們認真聽①聽一聽他們是不是把字音讀準確了。
      ②想一想,這個故事主要寫了誰?
     2.(課件3)學生讀書,按自然段出示課文原文,發現問題糾正讀音,請讀錯的同學再讀一遍。
     3.理解“恥笑”的含義
    ①.剛才讀課文的時候,老師發現一個詞語,我都弄不明白是什么意思,你們能不能幫助我理解一下。
    ②(課件4)出示課件,“恥笑”中的“笑”在文中指什么?下面哪個意思更準確?
     如果讓它當勞動模范,會損害我們鳥國的形象,讓外國恥笑。
    (1)“笑”指聲音和表情。(2)“笑”指心里的想法。
    ③學生選擇
    ④明示人數。
    ⑤請學生談理由。
    ⑥再次選擇(課件5)
     4.解決讀書前的提問
    ?、伲ǹ渭?)課文中主要寫了誰?根據學生回答出示“鳳凰貓頭鷹烏鴉麻雀”
    ?、謖廡┐視錟慊岫諒??讓我們一起來讀。
    推薦勞動模范調查
    ?、勰隳苡蒙險餛吒齟視?,說說課文的主要內容嗎?
    (提示,要把這些詞語都用上)
    ?、芄適碌慕峁趺囪??你們想不想也參加這次調查,看看結果怎么樣?
    (四)轉換角色,學習課文。
     1.學生自選角色,變換角色。
     扮演烏鴉、麻雀、貓頭鷹的分別起立,明確自己的身份。
     2.師變換角色,發布命令。
    ①烏鴉和麻雀,請你們分別讀一讀自己說的話,做好準備,一會兒向我匯報。
    ②貓頭鷹,請你把烏鴉和麻雀說的話都讀一讀,想想它們的匯報,你滿意嗎?(學生讀書)
     3.烏鴉匯報
    ①請烏鴉匯報
    ②出示句子。(課件7)這樣一個懶漢,怎么能當勞動模范呢?(反問句)
    ③你說的這句話是什么意思?貓頭鷹到底能不能當勞動模范?
    ④那你們就再匯報一遍這句話,告訴我和其它鳥兒,貓頭鷹不能當。
    ⑤指名多讀幾遍。我聽出來了,你不同意。
     4.麻雀匯報
    ①請麻雀匯報。
    ②我聽出來了,你們也不同意。
    ③你們不同意的理由跟烏鴉一樣嗎?
    ④哪只麻雀再出來匯報一遍。
    ⑤我聽明白了,你們也不同意。
     5.表示不滿,再次發布命令。
    ①我對你們的這次調查,可不太滿意。
     請烏鴉起立a貓頭鷹在夜晚干什么?你調查了嗎?
    b你們的調查存在什么問題?
     板書(要全面)
     請麻雀起立:a你怎么能以貌取人呢?
     b我說的話什么意思?
     c我不需要你們回答。我也指出了你們在調查中的一個問題呀!
    板書(不表面)
    ②烏鴉、麻雀,你們說怎么辦?
    ③我發布二號命令,“你們再去調查!”
    (五)拓展延伸,進行交際。
     1.現場調查貓頭鷹

    [1] [2]  下一頁