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    语文S版《植物妈妈有办法》说课稿三
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2012-9-20 22:52:38  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的语文S版《植物妈妈有办法》说课稿三文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:摩纳哥f1 www.npyyqp.com.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!语文S版《植物妈妈有办法》说课稿三

    摩纳哥f1 www.npyyqp.com.cn 各们领导,各位老师:
    大家好,今天我说课的内容是小学S版二年级上册,第四单元的一篇课文,《植物妈妈有办法》,我将从说教材,说教法,说学法,说教学过程,说板书设计五个方面进行展示。

    一、说教材
    《植物妈妈有办法》是一首诗歌,介绍植物用什么方法传播种子的常识。全诗共五节,第一节提出问题,第二、三、四节结构相似,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。诗歌语言生动形象,简洁明快,富有节奏感,读起来朗朗上口。
    根据课程标准,结合学生实际,我设计如下目标:
    教学目标
    ?。?、知识目标:通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。
    ?。?、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,达到熟读成诵。
    ?。?、情感价值目标:激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
    重点难点:
    理解文中重点词句,了解蒲公英、苍耳和豆荚传播种子的办法。

    二、说教法
    在教学中,我根据学生的实际情况,按每段课文的深浅程度,选用如下几种教法授课,使学生很快了解了植物传播种子的常识,激发了学生对大自然的热爱。
    1、用谈话的方式让学生进入情境,引入新课。学生产生疑问,有了疑问,才有解决问题的兴趣。
    2、为了更好地达到以上的教学目标,我采用了多种教学方法。其中以“多形式的读”作为主要的教学手段
    3、适当采用“表演——体验”的教法,让学生在愉快、轻松的课堂氛围中学到知识,提高能力,得到发展。

    三、说学法
    1、鼓励课外收集信息,调动学生主动收集的积极性,开阔视野。
    2、初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。
    3、让学生合作学习2、3、4段。

    四、说教学过程
    一、创设情境,激情导入
    二、初读课文,整体感知
    三、赏读课文,入情悟趣
    四、深化内容,拓展延伸
    这里的详细过程,我将在以下的教学过程中实施再现。

    五、说教学过程:

    一、创设情境,激情导入。
    同学们,你们喜欢旅行吗?去过哪?跟我们一起分享一下你的快乐吧?。ㄉ惚ǎ?br/> 植物们也特别喜欢旅行,它们怎么去呢?别急,他们的妈妈有办法,今天就让我们一起学习儿童诗:植物妈妈有办法。
    板书课题15、植物妈妈有办法
    二、初读课文,整体感知。
    a) 师范读课文,生认真听,并关注预习时圈出的生字词。
    b) 自由读文,注意:读准字音,读通句子,不认识的字借助拼音多读几遍。
    c) 出示生字词(小黑板):小老师读;全班读;小组读;开火车读;男女生分组读。
    三、赏读课文,入情悟趣。
    a) 师引领第一小节后,学生自读课文,本文共有几小节。

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