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    苏教版科学《搭支架》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-6-13 11:31:51  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的苏教版科学《搭支架》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:摩纳哥f1 www.npyyqp.com.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版科学《搭支架》教学设计

    摩纳哥f1 www.npyyqp.com.cn 教学目标:
    1、会设计和制作立体支架。
    2、知道不同的形状,结构、稳固性不同,知道三角形结构不容易变形。
    教学重点:会设计和制作立体支架。
    教学难点:搭建承受力大的高塔。
    教学准备:
    学生准备:吸管若干、剪子、透明胶布。
    教师准备:钩码若干、搭好的高塔、实物投影仪。
    教学过程:
    (一)引入新课
    师出示三角形、正方形、五边形、六边形,四种形状的支架。
    上节课,我们用吸管作成了这些支架,回忆一下,你都学到了哪些知识?
    (三角形的支架最稳固,所用材料最少。不稳定的结构,可以通过架梁的方式增加其三角形结构,使它变得稳定。)
    (二)学习新课
     这节课,我们继续学习第二课,搭支架,用学过的知识来搭高塔。
     1、生看书21页,看这四幅图,说说它们有什么特点。
     (运用三角形结构。上轻下重。上宽下窄。使物体重心下移,更加稳定。)
     2、你们想不想自己来做一个这样的高塔?我们先来画设计图,书76页高塔草图。
     生画后在实物投影仪上展示,同时说出设计意图。
     3、小组内协商,选一个可行的设计草图来制作。
     4、 师出示实验要求:
     (1)使用剪子要注意安全。
     (2)高塔连接处要粘牢。
     (3)要用本组的材料,搭出美观、坚固的高塔。
     (4)小组内要分工、合作。
     生逐条读,师逐条讲解。师演示怎样在连接点紧密缠绕。强调要分工、合作。
      5、生开始制作,师播放音乐,并巡视。
    (三)评价
    生做好的成品,展示,由其他生评价优、缺点,并找出原因。
    师出示自制的高塔,演示可以承受很重的力,对比生制作的高塔,生找出不同点。
    (三角形很多。每层柱子一样高。)
    在搭建高塔的过程中,你们遇到了哪些困难?又是如何克服的?
    这节课,有些同学的高塔没做完,有些高塔需要改正缺点,把你们的高塔带回家,把它完善,下节课带来展示,下课!
    (四)板书设计:2 搭支架
    三角形(多)
    上轻下重
    上窄下宽
     每层柱子一样高

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