您当前的位置:摩纳哥f1综合科目小学科学 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    小学科学《观察我们周围的材料》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-6-13 11:45:26  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的小学科学《观察我们周围的材料》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:摩纳哥f1 www.npyyqp.com.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学科学《观察我们周围的材料》教学设计

    摩纳哥f1 www.npyyqp.com.cn 一、教学内容
    教科版义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册第三单元第1课《观察我们周围的材料》。
    二、教学目标
    (一)教学内容分析
        在进行了“植物”和“动物”单元的学习之后,学生将在这个单元里开始对物质世界的探究。“我们周围的材料”单元为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。当学生们对各种物体进行探索的时候,他们会发现,物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料??梢园凑兆槌晌锾宓牟牧虾筒牧系奈锢硇灾世疵枋稣庑┪锾?。而材料的物理性质是可以被观察和测量的。材料与人类的关系十分密切,材料的使用也影响着周围的环境。本课是这个单元的第1课,是让学生观察和思考,周围的物体是由哪些材料做的,指认6种常见材料并用词语描述它们。这一课将通过观察和辨认来引导学生探究材料。他们将观察自己随身携带的物品、书包和教室里的设施,分辨它们是用什么材料做成的,并且在这个基础上找出常见材料,描述它们的特性。这使我们有机会了解学生在材料方面的已有经验,引导学生从材料的角度观察物体、引发他们对材料的研究兴趣,明确研究材料的意义。
    (二)、具体目标
    科学概念:
    1.物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。
    2.我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
    过程与方法:
    1.调查材料在日常生活中的应用。
    2.观察和辨认不同的材料。
    3.用词语描述常见材料。
    情感、态度、价值观:发展进一步研究材料的兴趣和愿望。
    教学重点:观察和辨认身边不同的材料
    教学难点:用适当的词语描述常见材料
    教学准备:
    1、6种用最常见的材料做成的物品(餐巾纸、牙刷、毛巾、钥匙、玻璃杯、木梳)。
    2、我们身上的物品、书包里的物品、教室里的物品的统计表
    三、教学过程
    一、创设情境,导入新课
    1、师问:摸奖见到过吗,你摸过吗?今天我们也来摸摸,看看你的运气如何。老师先告诉你们,这些东西都是我们日常生活中经常用到的。你摸的时候,说说你摸到的感觉,并猜猜你摸到的可能是什么,它由什么材料做成的?
    2、摸奖猜谜活动
    请几名学生到前面来在老师准备的百宝袋里摸各种物品,学生每摸出一种物品都让他猜猜这种物品是什么材料做的?
    3、导入新课
    学生回答后师说:是的,我们周围有许许多多材料人们使用,今天咱们就来观察一下我们周围的材料。(板书观察我们周围的材料)
    设计意图:“兴趣是最好的老师”。所要研究的问题越贴近学生的生活实际,学生就会越感兴趣。用摸奖猜谜的形式导入新课,似乎没有什么新颖之处,但对小学生来说也很意外,在兴趣盎然的摸奖活动中,学生的注意力很快集中到课堂上来。

    [1] [2]  下一页

    小学教学设计网文章评论